以主题意义为引领 落实学科育人目标

以主题意义为引领落实学科育人目标

——合肥经开区开展小学英语明珠人才2024年第七次入校指导活动

为充分发挥合肥经开区小学英语明珠教育人才的辐射引领作用，推进安徽省教育信息技术研究课题《混合式研修模式下名师工作室引领区域小学英语教师专业发展的实践研究》和合肥市教育科学规划课题《主题意义引领下小学英语语篇教学实践研究》的研究，提升教师教学水平，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，2024年10月29日下午，合肥经开区小学英语明珠人才2024年第七次入校指导活动在合肥市明珠小学开展。此次活动由合肥市明珠小学佘金欣老师主持。

首先由合经区小学英语明珠人才、合肥市明珠小学梁月红老师带来一节展示课。梁老师展示的课题是新版人教三年级上册Unit4PlantsaroundusPartALet’stalklet’slearn。梁老师立足核心素养，在单元主题意义引领下，充分挖掘教材文本，给大家带来了一节精彩课例。

课后，合肥市莲花小学赵贞霞老师对此节课例进行了点评。赵老师从核心素养的培养，教学目标的达成，教学情境的创设，教学的效果等多个方面进行了点评和分析，给大家提出了许多宝贵的课堂建议。

接下来由合肥市朝霞小学崔萃老师和合肥市习友小学陈建老师给大家进行了读书分享。崔萃老师分享的是《主题意义引领下的英语整体教学观》一书。崔老师从传统英语教学反思、整体教学核心理念、教学内容的整合与深化等多个方面深度剖析了主题意义引领下小学英语整体教学观。

陈建老师分享的是《活在课堂》一书。陈老师从理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂和世界的课堂等方面为大家展示了这本书的核心思想。

紧接着合肥市朝霞小学孟芬老师结合自己主持的课题《主题意义引领下小学英语语篇教学实践研究》的研究成果，给大家带来了一场精彩的讲座：《主题意义引领下小学英语语篇教学模式分析》。孟老师从小学英语对话教学设计原则、对话教学流程和主题意义引领下对话教学问题链的设计三个维度对主题意义引领下小学英语语篇教学模式进行了分析，并结合英语课堂教学案例，深入分析对话课应该如何设计和教学。

活动的最后，合肥市莲花小学赵贞霞老师对本次活动进行了总结。我们相信只要勤于探索，不断思考，不断创新，一定会再创新高。

图文：闫田田

初审：佘金欣

终审：赵贞霞