妈妈，请这么和我说……

特邀嘉宾宋家佳，合肥翡翠学校语文教师，合肥市江贻宁名班主任工作室成员，合经区骨干教师。走上三尺讲台，她始终坚持：教育不仅仅是灌溉，更是点燃火焰。

“孩子越大越不听话！”这句话是不是挺耳熟？小时候常听父母这么说，等自己做了家长，这句话竟也成了口头禅。真的是孩子不听话吗？或许孩子有孩子的问题，但如果家长能正确和孩子交流，很多问题都能迎刃而解。本期“名师支招”，班主任想谈谈和孩子沟通的那些事儿，聊一聊怎么说孩子才能听懂，怎么说孩子才愿意听。

案例一

放学了，小林的妈妈满面愁容地找到老师：“这孩子我实在教不好了！你看他的作业，平时在田字格里明明写得很好，可做练习册时就乱七八糟！明明能写好，可他偏偏不好好写，还怎么说都不听！”

支招

你家的孩子也是这样？先消消气，我们静下心来分析一下原因，为什么会出现这种差异？是孩子故意捣蛋？还是孩子就不想好好写作业？恐怕都不是！出现这个问题的孩子是低年段学生，我猜：田字格本的格子有助于对齐，而练习册没有这样的辅助，让孩子失去了“驾驭感”；田字格本的任务较为单一，而练习册可能涉及更复杂的任务，需要孩子分散注意力去思考；练习册的任务量较大，孩子难以持续保持高标准的书写……

案例二

“我家女儿从小嫉妒心就特别强，每次我一夸别的孩子，她就过来捂住我的嘴，不让说。上次班级演出回来，我跟她说：‘你看xx弹得多好啊！你努力弹，也可以弹得这么好！’原本是想用榜样激励一下最近弹琴懈怠的她，谁知道她却闹着说以后都不想弹琴了。”悦悦的妈妈不懂，为什么这孩子的嫉妒心这么强呢？为什么别人好的地方她不能去学学呢？

支招

“你看看xx成绩多好。”“xx又在比赛中获奖了。”“xx多听妈妈的话啊。”你的身边，是不是充满了“别人家的孩子”，还常常被你视作“榜样”，用来激励自家孩子奋进。或许你的初衷是好的，但效果总是适得其反，不仅未能激发孩子的积极性，反而可能引发孩子的反感。我们常戏称，每个孩子似乎都有一个“假想敌”——那些被家长频繁提及的“别人家的孩子”。

虽然我们可以通过比较来激发孩子的学习热情，但如果只是简单地进行正面比较，可能会带来负面影响。因为当我们不断强调别人的优秀时，孩子可能会解读为对自己的贬低，从而感到自我价值的降低，产生自卑和抵触情绪。这样的比较，还可能导致孩子将优秀的同龄人视为竞争对手，而非学习的对象。

为了让孩子能够从他人身上学习，家长在表扬其他孩子时，应避免使用简单的二元对立思维。举个例子：当孩子在学习乐器时受挫，不妨带着孩子，和那些学得好的孩子交流，问对方，遇到困难时怎么克服的，遇到瓶颈怎么突破的。这种对话能让孩子意识到，即使是表现出色的同学，也会经历不想练习或遇到困难的时刻。这将帮助他们建立起一种信念：只要坚持，自己也能达到同样的水平。重要的是学习他人如何克服自身的不足。

“永远不要拿自己的孩子和别人的孩子比较”并非绝对正确，在孩子自我评价体系尚未完全形成时，他们自然会通过与同伴的比较来确定自己在群体中的位置，并探索自己的特质。家长在引导这种比较时，应注意具体分析和观察，找出其他孩子行为中值得模仿的因素，并明确指出，让孩子明白——当我学会这些时，我也能够做到！

合肥通客户端-合报全媒体记者

王靓组稿